Ораз Жандосов атындағы №30 жалпы орта білім беретін мектебінде «Инклюзивті балаларды оқытуда мәтінмен жұмыс жасаудың әдіс-тәсілдері» тақырыбындағы қазақ тілі мен әдебиеті пәні апталығы аясында қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімдері А. А. Усипбекова мен А.С. Алимбаева коучинг сабақ өтті.   Коучингтің мақсаты: Коуч сессиясына қатысушылардың сабақ үрдісінде түрлі әдіс-тәсілдерді қолдануы арқылы, инклюзивті оқушылардың мәтінмен жұмыс жасау дағдыларын дамытуына ықпал ету. Коучинг барысында,

Ерекше білім беруге қажеттілігі бар оқушыларға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету (көмек) Психологиялық түзету сабақтары,  оқушының мүдделері мен қызығушылықтарына сүйеніп, оның әлсіз жақтары ғана емес, күшті жақтары да есепке алынып түзілген. Сабақтың басты шарттарының бірі - сабақ материалының оқушы үшін қол жетімділігі, түрлі профильдегі  мамандардың қорытындысының назарға алынуы. Сонымен қатар, сабақ барысында оқу мен мінез-құлықтың қиындықтарын түзету ғана емес, қиындықтарды

"Өз ісіңнің білгірі һәм шебері атану үшін жақсы жұмыс істеп, жетік білуге ұмтылу керек. Қандай әрекет жасап, қандай іс істер болсаңыз да - игілігін көріп, рахатына бөленуді мақсат тұтқан жөн"                                                                                                                                       Әл-Фараби                 Нақты мақсаты бар адам, күрделі жолмен де алға жылжиды, ал мақсаты жоқ адам, жазық жолмен де ілгерілей алмайды. Шәкірттеріме, мақсатын нақтылап,

Мектебімізде мұғалімдердің кәсіби әлеуетін арттыру бойынша функционалдық сауаттылық және жаңа жаһандық талаптарды ескеру мақсатында «Функционалдық сауаттылықты дамыту тәсілдері» тақырыбында коучинг өтті. Коучингте қатысушылар функционалдық сауаттылықты арттыруға бағытталған деңгейлік тапсырмаларды жоспарлауды үйренді. Әр педагог шынайылық пен сыншылдықты, ойлап табушылық пен бақылаушылықты қолдана отырып, практикалық тапсырмаларды орындады. Физика пәнінің мұғалімі Б.М. Айпейсоваға және

Бала психологиясының даму деңгейін анықтағанда назар аударатын мәселелер: *Базалық тәжірибесі; *Танымдық қабілетінің даму деңгейі; *Эмоционалды даму деңгейі; *Физикалық даму деңгейі; *Қарым-қатынасқа түсу қабілеті; *Сөйлеу тілінің даму деңгейі. ... Баланың танымдық іс-әрекетін диагностикалау, түзету мен дамыту сабақтарында ойын-жаттығулардың рөлі ерекше. Ойын барысында баланың ырықты зейіні мен есі дамиды, оның өзі тілдің дамуына септігін тигізеді.  ... Психологқа да п...г ҚАЖЕТ кезде, бастауыш

 В рамках недели Истории и географии, учителями Шишкаловой Е.В. и Султановой У. Р. был проведён коучинг на тему: "Приемы критического мышления на этапе урока Рефлексия". Где учителя показали методы и приёмы развития критического мышления такие как: "Метод шести шляп", "Концептуальные таблицы". Цель коучинга: интегрирование критического мышления в процесс преподавания, обмен опытом, а также определение наиболее  эффективных приёмов развития критического мышления у учащихся в процессе

 Мұғалімдер сыни тұрғыдан ойлауды дамытудың әдіс-тәсілдерін көрсетті. Мысалы: «Алты қалпақ әдісі», «Тұжырымдамалық кесте». Коучингтің мақсаты – сыни тұрғыдан ойлауды оқыту үдерісіне кіріктіру, тәжірибе алмасу, оқыту мен оқу үдерісінде оқушылардың сыни тұрғыдан ойлауын дамытудың тиімді жолдарын анықтау. Сонымен қатар мұғалімдер өз тәжірибелерімен, сабақта қолданатын әдіс-тәсілдерімен бөлісті.

Қазіргі таңда жас ұрпақ бойында патриоттық сананы қалыптастыру, ол үшін іс-әрекет ұйымдастыру, тәрбие беру қажеттілігі туындап отыр. Олай болса, жастарға патриоттық тәрбие беруде өткені мен бүгінгі күнді және болашағын байланыстыру қажет. Демек, «қазақ патриотизмі – рухы биік жеке тұлғаны қалыптастыруындағы ата-бабаларымыздың қаһармандық, батырлық, ерлік, отансүйгіштік тәлім-тәрбие беру идеалдарының жиынтығы» - деп айтуымызға болады.  Ораз Жандосов атындағы №30 жалпы орта білім беретін